"La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle"

"La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle"
"La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle" María Montessori.

lunes, 2 de noviembre de 2015

REBECA WILD


Hola, profes y familias: hace ya unos años allá por el 2008 tuve la inmensa suerte de conocer en persona a Rebeca Wild, creadora de la Fundación Educativa Pestalozzi en Educador,  en la UNED de Cantabria.

Hoy he recibido la triste noticia de que Rebeca, también autora de auténticas joyas como Ser para Educar, Educar para Ser, Amor y Límites; ha fallecido, pero nos deja un legado vivo: creer en los procesos de la infancia.

Os dejo con una interesante entrevista, APORTES DE ORO PARA REFLEXIONAR Y ACOMPAÑAR RESPETUOSAMENTE A NUESTROS PEQUES, realizada ya hace años en la Contra de la Vanguardia, aquí pongo la imagen y más abajo la transcribo para que la podáis leer bien :)


Vivir: estar limitado

“La base de la educación de los niños es la relación entre padres e hijos; aquéllos son los que les aportan la seguridad emocional para que cuando éstos sean adultos puedan desarrollarse seguros y felices”. Wild explica en su libro cómo poner límites a nuestros hijos según la etapa de su desarrollo”. Cuando los niños juegan se están haciendo a sí mismos. “La libertad consiste en desarrollar el potencial que cada niño lleva dentro y no en adaptarse a una sociedad cuyas metas son otras”. “Para que esa libertad con limites se pueda dar hace falta un ambiente adecuado donde poder saltar, pintarrajear, golpear, porque ésta es su manera de entenderse a sí mismo y el entorno”. Dónde y cuándo es fundamental; vivir significa estar limitado.

Por qué tanto niño en las consultas de los psicólogos?

¿No estaremos criando a los niños para una sociedad en la que se valora más la adaptación que la consideración de los procesos humanos de desarrollo?
 
Posiblemente.

¿Tienen que estar agradecidos los hijos de los indios de los Andes porque, en lugar de acompañar a sus padres al campo, pueden acudir a escuelas de cemento para poder repetir lo que un profesor dice de memoria? ¿Se convertirán así en personas perfectamente válidas?

No.

Los humanos tenemos un proceso biológico de desarrollo y aprendizaje que hay que respetar. Enseñar antes de hora a leer a un niño no es hacerlo más inteligente.

¿Cuál es la alternativa?

No está en la educación sin límites de muchos padres alternativos, y tampoco en la autoritaria, porque nadie se comporta mal cuando se siente bien. Comportarse mal significa no percibir los límites o menospreciarlos.

Límites sí, pero…

Los límites que incluyen un entorno adecuado a las necesidades del niño le proporcionan seguridad. Sólo en un ambiente en el que los conceptos de libertad y límites son vividos con coherencia, será posible una convivencia armónica.

 ¿Por qué se portan mal?

Para llamar la atención del adulto y, muy a menudo, para descargarse de toda una serie de actividades (ir al supermercado, aguantar una visita, no tocar eso, no correr, no gritar…) que van contra la naturaleza del desarrollo del niño.

A veces te los tienes que llevar de compras.

Lo sé. Pero hay que saber que eso a ellos no les gusta, y pactar. Muchos padres no tienen tiempo suficiente para sus hijos y llenan ese vacío con caprichos que no son necesidades auténticas: regalos, concesiones, dejarles estar levantados de noche hasta tarde o caramelos.

Los padres tienen que trabajar.

Cuando estás con ellos, has de estar al 100%. ¿Estás realmente presente cuando atiendes sus necesidades físicas (a la hora de la comida, el baño) o estás sólo a medias con los pensamientos en otro lugar?

Entiendo.

Estos detalles cotidianos son la base para la autoconfianza del niño. No le dé caramelos, dele atención, interésese por lo que hace el niño sin por ello interrumpirle o dirigirle. Estos momentos de atención en los que el niño no necesita al adulto y ni siquiera ha solicitado su presencia aportan las pruebas más claras de un amor sin condiciones.

A los niños no les gusta que sus padres hablen por teléfono.

Interrumpa la conversación, diríjase al niño, establezca un contacto directo con él y dígale que ahora no puede estar por él.

¿Contacto directo?

Sí, agáchese, póngase a su altura, tóquele, mírele a los ojos y háblele…

Limites sí, pero con atención.

Exacto, con atención y amor. Si no quiero que mi hijo toque el aparato de música, no me cargo de paciencia hasta estallar en un grito, no discuto ni doy explicaciones eternas. Simplemente me coloco yo como límite físico entre el aparato y él y con palabras firmes le digo que no le permito jugar con ese objeto.
 
¿y?

En lugar de una prohibición, el niño se ve frente a alguien que no le rechaza sino que se planta con las señales de una ya conocida presencia que le ama entre él y esa cosa que no puede tener.


Puede estallar una pataleta.

Los límites siempre son dolorosos, y en especial para niños con un viejo dolor, pero hay que permanecer firme sin anular el sentimiento del niño con explicaciones. Deje al niño que desahogue esos viejos dolores.

¿Demasiadas explicaciones son negativas?
Los niños utilizan todavía todos sus sentidos para establecer contacto con el mundo exterior. Se orientan por nuestra postura, mirada, expresión, olor y sonidos.

¿Limite y presencia?

Sí, no hay que dejar al niño sólo en el difícil momento del límite. Cuando está dolido debe sentirse acompañado, pero en ningún caso intentar explicarle los buenos motivos que nos llevan a establecer ese límite, porque hacer eso es no respetar ese momento de dolor.
 

¿Si el niño juega con la comida?

Mantenerse firme en el “¡No, con la comida no!”, pero el proceso de desarrollo del niño le exige ese revolver, así que hay que preparar algo en su entorno con lo que el niño pueda remover. Eso se puede aplicar en todas esas actividades en las que los niños quieren participar: si estás cortando zanahorias, dale un cuchillo adecuado, pero sobre todo no le digas cómo debe hacerlo.

No hay que ser entrometido.

Nunca te inmiscuyas en sus juegos, dale autonomía y déjale realizarse.


domingo, 1 de noviembre de 2015

CREATIVIDAD SOBRE HOJAS DE OTOÑO

Hola, profes y familias: estos días de octubre nos regalan un tiempo otoñal delicioso, perfecto para disfrutar en familia. El suelo a veces se convierte en una alfombra de hojas secas que se han soltado de los árboles, unas marrones, otras rojas, colores a veces mágicos, algunas crujen y otras no.

Recoger hojas en un cesto puede ser algo divertido que además nos puede dar mucho juego ya que en casa o en la escuela las podemos observar, tratar de averiguar de qué árbol son. También las podemos clasificar por árboles, por colores, tamaños, formas,... (ejjejej, desarrollando la lógica matemática :)...mil cosas que se nos ocurran, entre ellas hacer de las hojas un lienzo que a los peques seguro que les encantará, ¿qué tal facilitar un cesto "hojas de otoño para pintar"?.

Estas son algunas ideas que he encontrado en blogs como Bau Bau quiero compartir con vosotros, !disfrutadlas con vuestros peques!

sábado, 31 de octubre de 2015

NOCHE DE DRUIDAS


Un libro lleno de encanto en el que encontramos bellas historias en cuatro bloques vinculados con el calendario de las festividades celtas. Un ciclo que comienza con el Samhain, fiesta pagana del 31 de octubre y en la que se rememora la recolecta de la cosecha abriendo paso a la noche. Le sucede Imbloc, festividad de la fertilidad, Beltane que marca el inicio del verano y Lughnasadh, ceremonia de la prosperidad. Cuatro relatos que ilustran estos cuatro ejes del calendario celta.


Un relato para disfrutar en familia a la luz de la lumbre, escrito por Irago, Pentovio, Aneirin y Tártarus, con ilustraciones de Alberto Peña.

viernes, 30 de octubre de 2015

PREMIOS EDUCA 2015 :)



Hola, profes y familias: esta humilde bitácora participa en PREMIOS EDUCA, MEJORES BLOGS TEMÁTICOS 2015.

Blogs sobre educación, salud, fotografía, energías renovables, etc; a los que merece la pena echar un vistazo porque todos tienen mucho mérito.

A los profes y/o familias que escribís un blog os animo a participar AQUÍ :)

(jejjeje) os invito a votarme :) pinchando en la imagen :)


jueves, 29 de octubre de 2015

CURSO VIRTUAL, GRATUITO Y CON CERTIFICADO
EDUCACIÓN Y MUSEOS

Hola, profes y familias: os traigo una información muy interesante acerca de un curso virtual, gratuito EDUCACIÓN Y MUSEOS, de la Universidad de Murcia a través de la plataforma MIRIADA X.

Los museos son lugares en donde se produce el encuentro y el diálogo entre lenguajes diversos. Un excelente recurso docente que nos invita a nosotros y a nuestros peques a cultivar una mirada divergente y creativa.

Este curso me gusta ya que centra su punto de mira en el museo como recurso comunitario participativo.

El curso ya ha comenzado pero todavía os podéis inscribir: INSCRIPCIÓN CURSO MUSEOS

sábado, 17 de octubre de 2015

MARIA MONTESSORI,
UNA VITA PER I BAMBINI

Hola, profes y familias:  tengo un estupendo plan para este finde y quiero compartirlo con vosotr@s:). Una peli estupenda (de las de bizcocho, sofá y manta :) y un mensaje para tod@s l@s maestr@s: CREER INCONDICIONALMENTE EN EL POTENCIAL DE LOS NIÑOS/AS Espero que os guste y que la disfrutéis.

El film está en italiano pero tiene subtítulos en castellano.



viernes, 16 de octubre de 2015

CHARLA GRATUITA SOBRE CONCEPTOS BÁSICOS DE MEDICINA HOMEOPÁTICA EN FAMILIA Y EN LA ESCUELA

Hola, profes y familias: mañana sábado 17 de octubre a las 11:00 podremos disfrutar de una supercharla que en Ojana nos ofrece Paz Ojeda acerca de conceptos básicos sobre medicina homeopática, que nos permitirá hacer un botiquín para casa o el cole.
Colegio Vital Alsar, Santander.

Necesaria confirmación de asistencia: asociacionojana@gmail.com



jueves, 15 de octubre de 2015

MANDALAS CON HOJAS DE OTOÑO, PIEDRAS Y OTROS ELEMENTOS NATURALES :)

Mandala de escuela libre Baobab
Hola, profes y familias: si hay algo que me gusta del otoño son las calles, los parques, los bosques,..., llenos de preciosas hojas secas de diferentes formas, tamaños, tonalidades. 

Hojas que podemos recoger con los peques para dejar volar nuestra creatividad combinándolas con piedras, frutos secos, flores secas y otros elementos de la naturaleza; creando mandalas.

Si nos fijamos bien descubrimos que las mandalas están en la naturaleza y forman parte de todas las culturas. Nos ayudan a concentrarnos y conectar con nuestro mundo interior, con nuestras emociones.

Os dejo con unas preciosas ideas para disfrutar de una tarde creativa y relajada creando mandalas con hojas secas :)

Mandalas sobre hojitas :) Imagen de la red

Con bayas de eucalipto y otras. Imagen de Orientación Andujar.

Preciosa :) Imagen de Orientación Andujar.
De hojas y bellotas. Imagen de Orientación Andujar.
Preciosa mandala :) Imagen de Orientación Andujar.
Mandala de hojas amarillas :) Imagen de Orientación Andujar.
¿Y si cogemos piñas? Imagen de Orientación Andujar.
¿ A QUÉ SON CHULIS, CHULIS ESTAS MANDALAS?

martes, 13 de octubre de 2015

MINI CURSO ON LINE GRATUITO 
"FILOSOFÍA MONTESSORI PARA FAMILIAS"
...AÚN HAY OPORTUNIDAD :)


Hola, profes y familias: hace tan solo unas horas compartía con vosotr@s la info sobre el mini curso virtual y gratuito "Filosofía Montessori para familias" (bueno, y profes, jejejje).

Somos muchísimas las personas que hoy estamos intentando acceder al enlace e inscribirnos :) Tal vez miles y miles de personas, pues un curso Montessori accesible a tod@s pues es un lujo, un regalazo!! 

Montessori en casa sigue trabajando en ello :) y es que no da casi abasto a responder los cientos, miles de mails que le van llegando con las solicitudes. Pero buenas noticias: EL CURSO ESTARÁ DISPONIBLE DESDE HOY Y PARA SIEMPRE, así que paciencia :) y sobre todo MIL GRACIAS a Cristina de http://www.montessoriencasa.es/



MINI CURSO ON LINE GRATIS
"FILOSOFÍA MONTESSORI PARA FAMILIAS"

Hola, profes y familias: os traigo info muy chuli acerca de un super mini curso on line y totalmente gratuito "Fiolosofía Montessori para familias" (bueno y para profes, jejejej) de la mano de Montessori en casa.

Tengo muchísimas ganas de disfrutar este curso tan interesante que nos permitirá asomarnos al universo Montessori y como integrarlo en el día a día de los peques. !Os animo a apuntaros y a disfrutar de esta oportunidad, yo no me lo pienso perder! :)

El enlace de inscripción está abierto desde hoy martes 13 de octubre y es:


lunes, 12 de octubre de 2015

MI GRANITO DE ARENA EN UN PROYECTO ENTRE TODOS
CUENTOS DEL POLO NORTE

Hola, profes y familias: como ya sabéis este blog colabora en "Un proyecto entre todos". Hace pocos días recibí un mail del claustro "Un proyecto entre todos" en el que el blog Trasniños na escola solicitaba ayuda a otros profes de infantil para trabajar con sus peques un precioso e interesante proyecto acerca del Polo Norte. En los comentarios de su post podemos encontrar aportaciones estupendas de otr@s docentes que enlazan recursos para el aula y que también pueden ser de utilidad para las familias. UN PROYECTO SE TEJE ENTRE LOS PEQUES, LAS FAMILIAS, L@S PROFES Y EL ENTORNO :)

Yo desde este espacio quiero aportar CUENTOS:) La biblioteca de aula es un rincón que me gusta mimar con esmero :)

LOS ÚLTIMOS OSOS POLARES (Harry Horse)



El abuelo se va con Roo, su inseparable perrita, al Polo Norte. ¿Le escribirá a su nieto cartas para narrarle sus aventuras en las nieves?

MALINA, PIES FRÍOS (David Fernandez)



Una tierna historia en el Polo Norte. Un Polo Norte que es muy frío, muy fríoo! y por eso Malina siempre tiene los pies fríos :). Lo único que le gusta del intenso frío a nuestra intrépida y luchadora Malina, que se quiere ir a la playa, es que las lágrimas se le congelan al salir de casa. Descubre que el verdadero calor está en el hogar junto a los suyos :)

EL PEQUEÑO DRAGÓN COCO EN EL POLO NORTE (Ingo Siegner)



Coco y sus amigos se encuentran con que un oso polar. Pero a pesar de que quieren ser muy amigos lo que van a descubrir es que este oso polar no puede vivir si no es en el Polo Norte.

LAS FASES DE LA LUNA : LEYENDA INUIT

En este enlace DE UN BLOG QUE ME ENAMORA CUENTOS DEL MUNDO encontraréis un precioso cuento Inuit...!os dejo con la curiosidad!  



!Disfrutad estos recursos!

sábado, 10 de octubre de 2015

SEMANA MUNDIAL DE LA LACTANCIA MATERNA 2015:)
LACTANCIA MATERNA: EL MEJOR REGALO

Hola, profes y familias:

El regazo de mamá proporciona tacto nutritivo, seguridad al bebé. Y es que el pecho de mamá es el cordón umbilical psicológico que crea un vínculo especial. Cada vez que el niño/a toma la teta comienza una coreografía de miradas. No sólo se alimenta el cuerpo sino también el alma.

Los bebés criados a pecho gozan de un óptimo desarrollo psicomotriz y emocional.Esto repercute positivamente en una buena estructura cognitiva y unas relaciones sociales sanas. Son, además, niños/as con un excelente sistema inmunitario.

Y es que la LACTANCIA MATERNA es:

Alimentación
                                                                                        Instinto

Comunicación

Disponibilidad

Seguridad

Estímulo cerebral

 DELICIOSA                                                               Cariño

Inmunidad                              Ternura

 ACEPTACIÓN

 UN REGALO PARA TODA LA VIDA :)



HOMENAJE A LA LACTANCIA MATERNA :)

viernes, 9 de octubre de 2015

SEMANA MUNDIAL DE LA LACTANCIA MATERNA 
2015 :)
ESCUELA INFANTIL Y LACTANCIA MATERNA

Hola, profes y familias: hemos visto a lo largo de esta semana que la lactancia materna es el alimento más natural y completo para el bebé, además se produce una esfera comunicativa rica que permite que la mami conozca mejor las señales de su bebé para dar un ajuste óptimo de respuesta a las necesidades de este :). También el bebé conoce a su mami, se siente contenido, seguro en el cálido regazo :) Es un encuentro mágico :)

Sin embargo, el proceso de lactancia no pocas veces es interferido por comentarios, miradas y opiniones que son fuente de frustraciones e inseguridades en la crianza de los peques. En este marco se necesita empatía, empatía y empatía con la madre y el niño/a, así como conocer pautas y recursos de orientación que ayuden a establecer lactancias placenteras.

Como profesionales de escuelas infantiles hemos de preocuparnos por conocer esos recursos  e incluso formarnos en lactancia materna (realizando cursos, asistiendo a jornadas, charlas, encuentros de madres, estando en contacto con la asociación de lactancia de nuestra comunidad, leyendo blogs, libros, etc,...), pero sobre todo nunca jamás de los jamases atrevernos a juzgar a un peque y a su mamá por su decisión de lactar a demanda tenga la edad que tenga.

Estas son algunas orientaciones sobre qué podemos hacer en el día a día y en la escuela infantil respecto de la lactancia materna:

Con las mamis:

- Brindar una escucha activa basada en el no juicio y dejando de lado el síndrome del consejero. Esto es primordial para que la mujer se sienta apoyada y este hecho no interfiera en el establecimiento de un vínculo positivo, base de un apego seguro.

- Acondicionar un espacio acogedor en donde se pueda amamantar. En él dejar trípticos de información, artículos que hablen de lactancia respetuosa, cuentos, etc.

- Conocer las claves de una lactancia respetuosa en cualquiera de sus opciones.

- No hacer nunca comentarios despectivos si un peque, con independencia de sus edad, aún toma leche matera.

- Conocer los recursos de nuestra localidad para el fomento de la lactancia.

- Formarnos.

Con los peques:

- Comprender la lactancia desde el respeto integral.

- No hacerles jamás comentarios del tipo "...pero con lo mayor que ya eres...".

- Contarles que aborden la lactancia respetuosa.

- Si en la escuela le damos un biberón siempre dárselo con amor y paciencia, estableciendo contacto visual, que se sienta arropado.

...RECUERDA QUE:


jueves, 8 de octubre de 2015

SEMANA MUNDIAL DE LA LACTANCIA MATERNA 2015:)
FRAGMENTOS...
Hola, familias y profes: seguimos celebrando en el blog la Semana Mundial de la Lactancia Materna 2015. Hoy he escogido bellos fragmentos de un texto precioso "My favourite things: ¿Por qué doy de mamar?" :) del blog EN MINÚSCULAS. Excelentes aportes para la reflexión que quiero compartir con vosotr@s.


"Yo doy de mamar porque desde que te concebí estoy enamorada de ti, porque 16 meses después de tú nacimiento sigo sin encontrar otra manera más hermosa de decirte que te quiero, que estoy aquí para ti cada vez que me necesites."
 

"Yo doy de mamar porque me da la gana, porque me sale de la teta, porque me parece una simbiosis increíble la que hemos logrado, porque jamás me sentí más productiva, ni más nutritiva, ni más receptiva, ni más recíproca, ni más tuya, ni más mía."
 

"Yo doy de mamar porque me hace feliz, porque te hace feliz, porque me permite bailar contigo en la quietud del atardecer, en la penumbra de la primera hora del día, bajo la rabiosa energía de la luz del sol o en el cobijo de la Sombra (la real y la propia)."
 

"Yo doy de mamar porque es algo vital, mágico, irrepetible, porque no ha sido un camino fácil pero ha valido la pena, porque hemos aprendido mucho juntas: yo de ti y tú de mí."


Preciosa imagen :)

miércoles, 7 de octubre de 2015

SEMANA MUNDIAL DE LA LACTANCIA MATERNA 
2015 :)
LACTANCIA Y MUNDO EMOCIONAL EN EL BEBÉ

Alimentar al niño/a es una oportunidad de crear una esfera única enla que comunicarse con el bebé, de escucharlo y de captar su expresión genuina para reconocer sus señales, respetarlas y conocer cuáles son sus estados de comportamiento y de esta forma adecuarse a aquello que el bebé nos cuenta a través de su gestualidad. Se produce un feed back rico el que además también la mamá le cuenta tantas cosas al bebé de sí mismo y de sus sentimientos. El bebé va tejiendo su piel psíquica. La forma en la que es alimentado y percibido se traducirá en el modo de mirarse a sí mismo y de relacionarse con los demás y con el mundo que le rodea.

Comparto con vosotr@s una maravillosa cita que me encanta, es del blog Criando Creando que suelo seguir con frecuencia y que os recomiendo. Una cita que me enamora porque auna aspectos del mundo emocional de la mami y del bebé :)

"Si lo vemos desde el punto de vista del bebé, el desarrollo emocional del niño amamantado está muy vinculado con la lactancia y, por supuesto, con su madre. Pero si lo vemos desde el punto de vista de la madre que amamanta, las emociones que vive esta madre son tan intensas y tan importantes que, de hecho, pueden hacer que la lactancia tenga éxito o incluso fracase."



!SHH, SHHHHHH! 
SORTEO DE PUZZLE DE LOS CUATRO ELEMENTOS DE GRIMM`S


Hola, profes y familias: si hay un blog que me tiene enamorada es Apego, Literatura y Materiales respetuosos, os invito a que disfrutéis de su magia. Yo me lo leo con una buena taza de té (sí, las buenas cosas se leen así, jejee :).

Estos días esta bitácora está de celebración. A mi me ha contado un pajarito que Apego, Literatura y Materiales respetuosos está celebrando los más de 5000 seguidores :) así que sortean una maravilla Waldorf: el puzzle de los cuatro elementos, de Grimm`s ( un curioso nombre ya que representa los cuatro elementos de la naturaleza: fuego, tierra, agua y aire) y que sin duda deleitará a los peques (bueno y a los adultos, jejejej) ya que está hecho de materiales naturales y ecológicos, y permite con sus piezas dejar volar la creatividad y la imaginación para construir ! de todooooo!.

Las BASES DEL SORTEO son estás ( este es un resumen, porfis consultar AQUÍ :)

Ojo!! EL SORTEO FINALIZA EL DOMINGO 11 DE OCTUBRE A LAS 23 HORAS.

1) Compartir de forma pública el sorteo en vuestro perfil.
2) Dar a me gusta en el evento del sorteo que encontráis en facebook.
3) Dejar un comentario en el evento para que vuestra colaboración pueda ser contabilizada.  Si invitamos a nuestros amigos a participar en el sorteo se lo hemos de hacer saber en el comentario que dejemos, ellos tienen que dar a me gusta en la página de facebook o hemos de invitarles al evento.




PD- por cierto para participar en este sorteo tan chuli tenéis que ser seguidores de Apego, Literatura y materiales respetuosos :)

martes, 6 de octubre de 2015

SEMANA MUNDIAL DE LA LACTANCIA MATERNA 2015
LACTANCIA NATURAL

Imagen de: Lactandoamando
La lactancia materna ha garantizado la supervivencia de la especie así como su evolución. No sólo se aportan los nutrientes y enzimas esenciales para un correcto funcionamiento del organismo, sino que además se produce un vínculo afectivo y sólido con la madre. Según datos obtenidos por la OMS, si la lactancia se produjese de forma casi inmediata al nacimiento, dentro de las 24 horas posteriores al parto, siendo exclusiva durante los seis primeros meses y combinada con la alimentación complementaria hasta los dos años de edad, cerca de 220.000 niños y niñas se salvarían de las enfermedades y muerte por falta de alimento.

Más allá de ser alimento fisiológico, la lactancia proporciona el alimento afectivo que el niño tanto necesita para crecer y desarrollarse sano y seguro. El bebé va regulando la cantidad y la composición nutricional de la leche acorde a sus necesidades. Durante los primeros días de vida se produce calostro, una leche amarillenta, grasa y muy rica en anticuerpos; después la textura será más líquida y su sabor más suave. En el momento en el que el bebé es alimentado se genera un momento comunicativo rico, que permite un mayor conocimiento entre la madre y su bebé, que se traduce en un mayor ajuste de respuesta a las necesidades de éste, sintiéndose aceptado y contenido en el regazo de su mamá.

La propia naturaleza hace que todas las mujeres puedan amamantar. Sin embargo, a sus oídos llegan mitos, sin ninguna base científica, que pueden dificultar este proceso. La Liga de la Leche ofrece algunas claves que permiten derribarlos y adquirir confianza al lactar al bebé:
:) Tras la primera hora del parto, el reflejo de succión del bebé garantiza que se coloque con facilidad en el pecho. Cuanto antes se amamante, mejor para ambos.
:) Dar el pecho sin reloj cada vez que el bebé lo solicita y permitirle lactar todo el tiempo que él o ella precise es la mejor manera de conocer al niño/a, así como de alimentarle correctamente.
:) Los nutrientes de la leche se adecúan en cada momento del día a lo que el bebé necesita.
:) Es importante mantener una postura corporal correcta para que el bebé lacte bien.
:) Permitir que el bebé lacte a demanda es una forma sabia de seguir el curso de la naturaleza.
:) El bebé sabe lactar. Sin embargo, el uso de chupetes y biberones entorpecen la succión en el pezón disminuyendo su interés por mamar, lo que se traduce en una menor producción de leche materna.
:) Más allá de alimento para el cuerpo, el calor del pecho es nutrición para el alma y consuelo para esos momentos de desasosiego.
:) No dudar en buscar apoyo en el entorno y en las asociaciones de lactancia más cercanas, ya que brindarán una buena dosis de confianza y ánimo.
Os dejo con una simpática imagen...



CURSO VIRTUAL, GRATUITO Y CON CERTIFICADO
JOAN MIRÓ: AN ARTIST WHO DEFINED A CENTURY

Hola, profes y familias:

Os traigo una información de un curso superinteresante sobre arte el cual nos introducirá a los lenguajes de la obra de Joan Miró. Tengo que reconocer que soy una enamorada del arte, que en casa tengo revistas y libros de arte por doquier :). Si este curso creo que puede ser interesante es porque de alguna forma Miró trazó su obra con esa esencia que solo los ojos de los peques tienen.

Es un curso virtual, gratuito y con certificado impartido por la Università Oberta de Catalunya, a través de la plataforma https://miriadax.net. Os dejo el enlace para más info y en el que os podéis inscribir :) ENLACE CURSO JOAN MIRÓ

lunes, 5 de octubre de 2015

5 DE OCTUBRE
DÍA MUNDIAL DE LOS DOCENTES



Cuando iba al cole en los recreos solía escaparme a las aulas de infantil a ayudar a Trudis, una maestra con el baby a rayas azules y blancas a la que siempre he llevado en el corazón. Tras un tímido "toc, toc" en la puerta ella siempre me recibía con los brazos abiertos y una sonrisa de oreja a oreja. Y es que su clase olía a vocación y a pasión por sembrar en cada peque semillas de entusiasmo por experimentar, maravillarse con las pequeñas cosas,..., aprender del día a día y de la vida misma! 

... y un día seguí sus pasos! MIL GRACIAS, MAESTRA, POR TRANSMITIRME LA ILUSIÓN POR SER MAESTRA DE INFANTIL :)

... y felicidades a tod@s mis maestr@s y profes por vuestra labor!!
SEMANA MUNDIAL DE LA LACTANCIA MATERNA 2015:)
Let`s go!

Hola, profes y familias: hoy comienza la Semana Mundial de la Lactancia Materna :) Este año el objetivo se centra en transmitir al conjunto de la sociedad la enorme importancia y transcendencia acerca del alimento (EL MÁS COMPLETO:) no sólo a nivel fisiológico sino a nivel emocional para el bebé, así como la IMPORTANCIA de conciliar TRABAJO Y LACTANCIA.

(Imagen de: Alba Lactancia Materna )

La Buena Leche http://compartiendocrianza.blogspot.com.es/ es la Asociación de Lactancia Materna de Cantabria. Este año nos proponen unas actividades de lo más apetecible, así que agendas en mano y anotad:

(Chicas, os lo copio, ejjejeje)

Lunes 5 en Solares: tendrá lugar el habitual Encuentro de Madres de esta localidad en el Centro Cultural Ramón Pelayo de 17,30h a 19h. Puedes acercarte a resolver tus dudas o compartir tu experiencia, acompañada por tu bebé, tu pareja y/o quien quieras llevar.

Miércoles 7 en Castro Urdiales: inauguramos un nuevo grupo de madres en la zona oriental de Cantabria, que deseamos pueda ser tu espacio para compartir crianza. Será en el Colegio Público San Martín de Campijo de 17,30h a 19,30h.

Jueves 8 en Santander: tendrá lugar la presentación del calendario 2016 realizado con subvención de la Dirección General de la Mujer. Será en el Gobierno de Cantabria a las 12,30h. Este año hemos querido resaltar la importancia y dificultad de la conciliación entre lactancia y trabajo.

Viernes 9 en Castro Urdiales: taller de porteo en el C.P. San Martín de Campijo, de 17,30h a 19,30h.

Sábado 10 en Santander: charla-coloquio con el Dr. Victor Canduela, Jefe de Pediatría del hospital de Laredo. Será en la Biblioteca Central de Cantabria a las 11h.

http://compartiendocrianza.blogspot.com.es/
Durante esta semana publicaré en el blog post sobre lactancia, así como recursos de interés :)

domingo, 4 de octubre de 2015

UN CANCIONERO PARA EL OTOÑO
(Educación Infantil)

Hola, profes y familias: seguro que muchos de vosotros no os podéis resistir a cantar canciones a esta maravillosa estación, ¿a qué no? ejjejej. Os traigo una breve recopilación de canciones que he tenido la oportunidad de aprender en las aulas.

...palmas, movimiento y lo que suene !sonará!

Comienzo con "EL OTOÑO ES AMARILLO" ya que esta fue la primera canción que aprendí sobre el otoño cuando comencé mis primeras prácticas como educadora :) qué recuerdos!!

El otoño es amarillo,
amarillo como el sol,
pero la lluvia y el viento
reinan en esta estación.

Otra canción que hace tiempo aprendí y por supuesto he cantado con mis peques fue "MIRA BIEN Y VERÁS LAS HOJAS CAER".

"Mira bien
y verás las hojas caer.
(Bis) 

Los árboles verdes se quedan sin hojas.
Las flores de colores
se duermen también.

Mira bien
y verás las hojas caer.
(Bis)

El cielo azul
se llena de nubes
yo saco el paraguas
y el abrigo también.

Mira bien
y verás las hojas caer
(Bis)."

Os dejo con la canción en vídeo :)


"LAS HOJAS DEL ÁRBOL" es otro clásico que los peques se toman muy, pero que muy en serio.

"Las hojas del árbol
cayeron al suelo
¡1,2,3,4,...!

Después vino el viento
y se las llevó.
!Fiuuuu, fiuuuu, fiuuuuuu!

El buen barrendero
barría la calle.
!Zas,zis, zas, zis, zas, zis!

Y el suelo del parque
muy limpio quedó.
!Bien, bien, bien!"

Os dejo con el vídeo :)



"EL VIENTO DE OTOÑO" una canción que me encanta tanto o más que a mis peques :)

"El viento de otoño ya llega hasta aquí
el árbol del parque se quiere dormir
sus hojas marrones volando se van
con las golondrinas hacia otro lugar.

Barre, barre, barrendero
barre, barre, barrendero
barre, barre con salero.

El viento de otoño ya llega hasta aquí
el árbol del parque se quiere dormir
sus hojas marrones volando se van
con las golondrinas hacia otro lugar.

Barre, barre, barrendero
barre, barre, barrendero
barre, barre con salero.

Barre, barre, barrendero
barre, barre, barrendero
se te enfría la nariz."

Os dejo con el vídeo :)



Espero que lo disfrutéis con vuestros peques :)

miércoles, 30 de septiembre de 2015

EL OTOÑO YA HA LLEGADO
...y las hojas no caen, se sueltan

Hola, profes y familias: ya hace días que el otoño ha llegado. Reconozco que es una de mis estaciones favoritas, es como un renacer :), tenemos por delante un año lleno de proyectos estupendos, de trabajo, de investigar, de disfrutar :)

En las aulas de infantil "el otoño" es un clásico, así que estoy recopilando ideas y recursos chulos para fascinarnos junto con los peques con la magia de esta estación.

Hoy quiero compartir un texto con encanto de Jose María Toro, autor de "La sabiduría de vivir", editorial Esclée. Un auténtico canto al equinoccio de otoño :)

Las hojas no caen, se sueltan....
Siempre me ha parecido espectacular la caída de una hoja.
Ahora, sin embargo, me doy cuenta que ninguna hoja “se cae" sino que llegado el escenario del otoño inicia la danza maravillosa del soltarse.
Cada hoja que se suelta es una invitación a nuestra predisposición al desprendimiento.
Las hojas no caen, se desprenden en un gesto supremo de generosidad y profundo de sabiduría:
la hoja que no se aferra a la rama y se lanza al vacío del aire sabe del latido profundo de una vida que está siempre en movimiento
y en actitud de renovación.
La hoja que se suelta comprende y acepta que el espacio vacío dejado por ella
es la matriz generosa que albergará el brote de una nueva hoja.
La coreografía de las hojas soltándose y abandonándose a la sinfonía del viento
traza un indecible canto de libertad y supone una interpelación constante y contundente
para todos y cada uno de los árboles humanos que somos nosotros.
Cada hoja al aire que me está susurrando al oído del alma ¡suéltate!, ¡entrégate!, ¡abandónate! y ¡confía!.
Cada hoja que se desata queda unida invisible y sutilmente a la brisa de su propia entrega y libertad.
Con este gesto la hoja realiza su más impresionante movimiento de creatividad
ya que con él está gestando el irrumpir de una próxima primavera.
Reconozco y confieso públicamente, ante este público de hojas moviéndose al compás del aire de la mañana, que soy un árbol al que le cuesta soltar muchas de sus hojas.
Tengo miedo ante la incertidumbre del nuevo brote.
Me siento tan cómodo y seguro con estas hojas predecibles, con estos hábitos perennes, con estas conductas fijadas, con estos pensamientos arraigados, con este entorno ya conocido…
Quiero, en este tiempo, sumarme a esa sabiduría, generosidad y belleza de las hojas que “se dejan caer”.
Quiero lanzarme a este abismo otoñal que me sumerge en un auténtico espacio de fe,
confianza, esplendidez y donación.
Sé que cuando soy yo quien se suelta, desde su propia consciencia y libertad, el desprenderse de la rama es mucho menos doloroso y más hermoso.
Sólo las hojas que se resisten, que niegan lo obvio, tendrán que ser arrancadas por un viento mucho más agresivo e impetuoso
y caerán al suelo por el peso de su propio dolor.
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